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同话“让学”之道 共谋“转型”之路
12月9日晚，我校第十六届学术节的重头戏——教学论坛在学校三楼报告厅举行。代表学校各教研组的12位选手，围绕“聚焦让学引思 推进课堂转型”这一主题展开了现场交流与汇报。本次论坛设有论文评选、选手交流、问题必答与抢答等几个环节。
选手首先现场交流了代表各教研组集体智慧结晶的研究论文。所有论文都充分展示了各教研组对于&濒诲辩耻辞;引学让思&谤诲辩耻辞;教学主张的个性解读，并提出了独特的教学改革措施。如语文组交流的论文《向阅读更深处漫溯》提出了语文学科阅读教学中的&濒诲辩耻辞;叁思&谤诲辩耻辞;教学法；地理组提出的&濒诲辩耻辞;创造情境、启发思维；引导分工、合作探究；成果展示、适时评价；当堂检测、反思质疑&谤诲辩耻辞;地理课堂教学模式。化学组交流的论文《基于&濒诲辩耻辞;让学引思&谤诲辩耻辞;的课堂教学的行动研究的实践与思考》针对化学教学中&濒诲辩耻辞;高耗低效&谤诲辩耻辞;的现象，通过自己的实践探索与研究，提出了巧让善引的有效举措。政治组交流的论文《有效设置提问，构建&濒诲辩耻辞;让学引思&谤诲辩耻辞;生本课堂》强调从问题设置的思辩性、整体性、现实性、思想性等高度展开分析，不断提高课堂教学中&濒诲辩耻辞;引&谤诲辩耻辞;的艺术。
在必答环节，要求选手老师必须从事先确定的12条题目中抽出一条，经过2分钟准备后，现场作答。抢答环节，参赛的老师围绕着&濒诲辩耻辞;如何正确理解让学与引思的关系？&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;课堂转型的方向是什么？&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;让学引思教学策略与课比天大、教师第一的教学主张是否矛盾？&谤诲辩耻辞;这几个话题进行抢答，每人要两分钟内表述自己的观点。不少教师观点明晰，妙语连珠，赢得了阵阵掌声，将论坛活动推向了高潮。
学校副校长赵志刚对论文撰写与选手的现场表现作了点评。他用高度（思想有高度）、深度（研究有深度）、力度（措施有力度）叁个关键词语对本次论坛交流的论文进行了高度肯定；对各位选手在现场精深的理论基础和敏捷的思维表现给予了充分的赞许。最后他认为，实施&濒诲辩耻辞;让学引思&谤诲辩耻辞;策略，促进课堂转型的目标应当立足于学生核心素养的培育，关键是正确处理好&濒诲辩耻辞;让&谤诲辩耻辞;与&濒诲辩耻辞;引&谤诲辩耻辞;的关系，要求我们第一位教师落实在课堂教学的每个环节中，要勇于探索，不断创新，为我校创建高品质的四星级高中尽一份自己的责任与担当！
最后，杨晓翔副校长宣读了论文奖、现场交流奖、最佳表现奖等若干奖项的评选结果。邹施凯校长和谢谦云、崔新春副校长现场为选手颁发了获奖证书。
