九幺制作果冻工厂

今天下午，九幺制作果冻工厂上演了一场&濒诲辩耻辞;曲线运动&谤诲辩耻辞;名师授课的全省直播。来自江苏省中小学教研室的戴苾芬、盐城市教育局教研室的卢惠林以及东台市教育局教研室朱柏树叁位专家，分别对本节课进行了精彩点评。本次&濒诲辩耻辞;教学新时空●名师课堂&谤诲辩耻辞;吸引了省内众多高中物理老师在线听课。

执教者夏亚春，我校物理备课组长，盐城市物理学科带头人，江苏省奥林匹克竞赛教练。曾获全省青年教师优质课竞赛一等奖，先后培养出40多名学生荣获奥赛省一等奖。

这节以&濒诲辩耻辞;曲线运动&谤诲辩耻辞;为主题的直播课，创设问题情境，在&濒诲辩耻辞;对话&谤诲辩耻辞;中引导学生思考，引领学生通过对直线运动知识的迁移，&濒诲辩耻辞;体悟&谤诲辩耻辞;研究曲线运动物体的方法，构建曲线运动的认知体系。整节课在师生&濒诲辩耻辞;对话&谤诲辩耻辞;中展开，学生在&濒诲辩耻辞;体悟&谤诲辩耻辞;中生成新知，突出对学生物理思维能力的培养，学生在强烈求知欲的驱使下，始终处于一种积极主动的学习状态之中，学生的主体性得以充分彰显。

在专家点评阶段，戴苾芬、卢惠林、朱柏树结合夏亚春老师的教学设计思路和课堂实施效果，就如何帮助学生尽快构建知识，以问题的引领，让学生合作学习，让学生在不同的体验中更直观呈现自己认知的过程，更有效将自己的学习过程进行升华，展开了充分的交流和讨论。

戴苾芬指出，夏老师以问引思，以悟助学，通过提出的问题，让学生探究问题，为学生提供自由表达、质疑、讨论和论证的机会，帮助学生进行深度学习，引领学生的认知规律和提升学生在学习过程中解决问题、分析问题能力。卢惠林认为，这节课从课程标准的角度看，教学设计非常恰当；从学生个性化特点看，归还了学生的主体地位；从发挥问题的驱动性效应看，培养了学生的思维品质；从发挥老师的主导性作用看，有序构建了学生的知识体系。朱柏树表示，该节课用问题展开对话，激发学习动机；用追问升级对话，形成深层体悟；用变化拓展对话，培养思维能力；多层次对话体悟，突破教学难点；体悟中建构认知，学习真正发生。这些都构成了这堂课的诸多亮点。

在让学生亲自动手中体会曲线运动的速度方向、实验装置的更好设计、尽可能关注不同层次学生的学习需求等方面，专家提出了一些良好的建议。

专家一致认为，从让学引思的教学理念出发，给学生让出时间、让出空间，让出机会，很符合当前新课改的理念。对话的教学就是让学生之间、学生和老师之间敞开思维的世界，让思维发生一定的碰撞，在这一碰撞过程中，构建知识。这样构建出来的知识更有生命力，更有价值。